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November 13 Un po' di chiarezza ( dedicato a chi si sente la Gelmini in tv e pensa di aver capito tutto )Preso dal blog che mi sembra più preciso ed attendibile, sono stato tutta la mattinata a studiare questo decreto e questa legge maledetta
Il Ministro nelle interviste e nelle conferenze stampa afferma di "non capire il perché di tanta agitazione e di così tante proteste, soprattutto da parte del settore dell'università e della ricerca, che non sono toccate se non minimamente dal decreto che porta il suo nome" . Ora...
Dichiarazione del Ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Mariastella Gelmini Oltre a essere falso, è anche palesemente inverosimile. I laureati in Italia sono circa 301.000 l’anno (dati 2005, MIUR), in Cile sono 87.000 (dati 2006, min. dell’Istruzione cileno).
Potremmo incominciare chiudendone qualcuna. Un esempio? L’Ateneo e-Campus, Università telematica istituita con Decreto Ministeriale 30/1/2006 (governo Berlusconi bis, guarda caso). Per chi non lo sapesse, sono quelli del CEPU che si sono fatti la propria università (non stiamo scherzando) [n.d.r. maggiori delucidazioni si possono trovare per esempio in questo blog] . Oppure la Korè di Enna [N.d.R. di cui è riportato in seguito l'iter che ha portato alla sua nascita] Dal sito http://cercauniversita.cineca.it (elenco degli atenei): 11 Atenei sono di tipo telematico. C'è davvero bisogno di 11 università telematiche?
Facci due esempi. Scommettiamo che non sei capace? A meno che non ti riferisca a corsi di laurea disattivati (tipo quelli del vecchio ordinamento), ai quali risulta ancora iscritto uno studente. Per quelli esistono i corsi mutuati. Nessuno tiene un corso di laurea in piedi, pagando venti e più professori, per un solo studente, anche perché la legge non lo consente: per tenere aperto un corso sono necessari dei “requisiti minimi”. Un ministro dovrebbe saperlo.
Ancora: facci due esempi (che non siano finti, come quelli sopra). E, se ne trovi qualcuna, chiudila. Tanto di guadagnato per tutti. E poi che scusa sarebbe questa per tagliare i fondi ad università con 50mila studenti, facoltà con 10mila, e corsi di laurea con più di cento?
È grossolanamente falso. Gli idonei, (e non promossi: non siamo, infatti, alle elementari) sono 26000. I concorsi per associato, per legge, hanno la doppia idoneità. Quindi, ogni posto bandito comporta due idonei. Uno si prende il posto, l’altro si tiene l’idoneità, che non comporta spese per nessuno. La spesa c’è se un idoneo viene chiamato in servizio da un’università, che per farlo deve avere del budget disponibile. Se è disponibile, vuol dire che c’è. Quindi non c’è nessuna spesa pazza da giustificare. E comunque, negli ultimi sette anni il numero di associati in servizio è cresciuto di 930 unità, non di 26000, né di 13232 (dati 2005, MIUR). Nello stesso periodo gli studenti sono cresciuti di 150mila unità.
Da quel che io sappia non è affatto così, poi mi sembra una mossa giusta tagliare i fondi per ripristanare il bilancio
Giusto. Le classifiche in vigore premiano la produzione scientifica, non la produttività scientifica, cioè la quantità di lavoro prodotto per euro speso. Se lo facessero, saremmo primi, e di gran lunga. Dacci gli stessi finanziamenti, vedrai che ti facciamo fare un figurone.
Peccato che dal 2001 ad ora siamo passati dal vecchio ordinamento, con lauree quinquennali, al nuovo ordinamento, con lauree su due livelli. Il fatto che i corsi siano raddoppiati è pertanto abbastanza ovvio. Se sono più che raddoppiati è perché il senso del 3+2 è di allargare l’offerta specialistica mantenendo contenuta quella di base.
Ancora chiacchiere. Il sistema dei crediti formativi prevede un numero di ore standard. E poi, se anche fosse, cosa dovremmo fare? Dare via lauree facendo studiare le persone un terzo di quello che studiano adesso? È questa la tua idea di università di qualità? Inaccettabile è che chi fa il ministro
non sappia di cosa parla Inaccettabile è pubblicare dati falsi sul sito del ministero per fini di propaganda "Un decreto sacrosanto, altro che ritirarlo"
"E' una violenza, convocherò oggi pomeriggio Maroni per dargli indicazioni su come devono intervenire le forze dell'ordine" "L'ordine deve essere garantito. Lo Stato deve fare il suo ruolo garantendo il diritto degli studenti che vogliono studiare di entrare nelle classi e nelle aule" Silvio Berlusconi conferenza stampa del 22 ottobre 2008 Prima considerazione: se si ritiene un decreto "sacrosanto", come si pensa di "ascoltare la parte avversa, e cercare un dialogo sulla questione" come aveva preannunciato il caro Ministro Gelmini non più di qualche giorno addietro? Allora era semplicemente una (l'ennesima) presa in giro nei confronti degli studenti?
Seconda considerazione: "Lo Stato deve fare il suo ruolo garantendo il diritto degli studenti che vogliono studiare di entrare nelle classi e nelle aule". Pensa, il nostro premier, che con l'applicazione della legge 133/2008 e la trasformazione delle università pubbliche in università private garantirà lo stesso diritto degli studenti a studiare? Potranno tutte le famiglie italiane permettersi rette universitarie paragonabili a quelle della Bocconi [n.d.r. università privata]? (9648 euro, "solo" 4288" per i redditi bassi. Gli effetti della Legge 133/2008 sull'università pubblica
Più che una legge, è un enorme calderone all’interno del quale è stato gettato di tutto, ogni argomento con una qualche valenza di tipo economico. Il testo della legge potete trovarla a questo indirizzo [http://web.camera.it/parlam/leggi/08133l.htm], pubblicata sul sito web della Camera dei Deputati del Parlamento Italiano. Basti pensare che questa legge ha chiamato in causa le seguenti commissioni
L’iter parlamentare di questa maxi legge ha avuto inizio con la prima lettura alla Camera dei Deputati il 2 LUGLIO, per concludersi con l’approvazione il 6 AGOSTO 2008, e passare al Senato. Un mese di discussione, due o tre giorni per settimana, nel completo silenzio dei media nel periodo di minima attenzione dell’opinione pubblica, in vacanza, ferie…
Arriviamo a discutere cosa questa legge decreta al riguardo dell’università pubblica.
TAGLIO DELLE RISORSE ECONOMICHE DESTINATE ALL’UNIVERSITA’PUBBLICA
E’ stata decisa da questa legge il taglio dei fondi destinati all’università pubblica (FFO - fondo per il finanziamento ordinario delle università) nella seguente maniera.
per un totale di 1441.5 milioni di euro almeno fino al 2013.
TRASFORMAZIONE DELLE UNIVERSITA’ PUBBLICHE IN “FONDAZIONI DI DIRITTO PRIVATO”
Per sopperire all’improvviso ammanco dei finanziamenti pubblici, lo stato consente alle università di trasformarsi in fondazioni di diritto privato..
Questo passo sancirebbe la morte di un’istruzione pubblica per tutti, consentendo alle fondazioni universitarie di decidere l’entità delle tasse per gli studenti, ed andando a ledere il fondamentale diritto allo studio univesitario, tutelato dalla Costituzione Italiana attraverso l’articolo 33, che recita:
Art. 33.
L'arte e la scienza sono libere e libero ne è l'insegnamento.
La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi.
Attualmente la legge difatti sancisce che nell’anno solare, il gettito delle tasse degli studenti non deve superare il 20% dell’importo del finanziamento ordinario dello Stato (FFO), cosa che di fatto pone un tetto massimo alle tasse che si possono far pagare ad uno studente. Con il passaggio a fondazione l’università potrà (e vista la mancanza di fondi, dovrà) chiedere qualunque cifra agli studenti, senza dover rispondere a nessun tetto prefissato. Una retta universitaria da 10000 euro potrebbe essere uno standard per il prossimo anno accademico. Raggiungeremmo uno standard tipo college americano, dove o si vince una borsa di studio per meriti sportivi, o si è abbastanza ricchi da poter far fronte ad una richiesta economica di tale portata. Con l'entrata in vigore della legge 133/2008 si è andati a ledere questo principio costituzionali, garantendo il diritto allo studio ed ad una formazione di qualità solamente a chi può far affidamento su una grande capacità economica, andando a ledere il principio costituzionale di eguaglianza e pari dignità tra i cittadini decretata dall’articolo 3
Art. 3.
Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.
È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
Al contempo assisteremo alla definitiva violazione dell’articolo 9, che recita
Art. 9.
La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica […]
vista la sostanziale impossibilità delle università di mantenere una gestione pubblica a seguito dei tagli economici e di personale docente, di ricerca e tecnico – amministrativo subiti. Oltre a questo vi sono implicazioni riguardanti i poteri economici. Le università potranno “trovarsi uno sponsor” che li finanzi. Inutile dire gli effetti devastanti che avrebbe un controllo economico di questo tipo sulla ricerca in tutti i vari settori universitari. La ricerca verrebbe condotta secondo le direttive impartite dalle società finanziatrici, in base alla redditività a livello economico!
TURN OVER (articolo 66)
La stessa legge ha imposto una drastica riduzione del personale universitario alle facoltà stesse, che si trovano costrette improvvisamente a mandare obbligatoriamente in pensione chi ha maturato i requisiti necessari, o altrimenti licenziare parte del proprio organico. Logica vorrebbe una sostituzione nelle posizioni didattiche per mantenere l’offerta d’insegnamento. La legge 133 impone invece un turn over bloccato al 20%, ovvero un nuovo assunto ogni cinque pensionamenti o licenziamenti. Come pensiamo di mantenere una didattica di buon livello in questa maniera?
Riassumendo
Matematicamente qualcosa non torna. Si rinuncia a personale docente, chiedendo ai ricercatori di mantenere il ruolo di insegnanti, mantenendo la stessa retribuzione e lavorando fuori dai compiti stabiliti dal loro contratto (che prevede 60 ore di ricerca, e nessun obbligo all’insegnamento). Con questa situazione, l’unica soluzione sarebbe sopprimere corsi d’insegnamento, fino a giungere addirittura alla cancellazione dei corsi di laurea meno frequentati o considerati di minor interesse.
In questo rapido excursus informativo sono stati citati solamente i problemi più grossi a cui questa legge condurrebbe, ma basta leggere con attenzione il testo della legge, o informarsi con chi già lo ha fatto prima di noi perché vi si dischiudano gli abissi entro cui verrà gettata l’università se tutto questo viene approvato in parlamento. L’università da pubblica diventerebbe un privilegio per i pochi che potrebbero permettersi rette universitarie altissime, mentre il livello qualitativo dell’insegnamento pubblico crollerebbe a picco per la mancanza di docenti e la soppressione di esami, nonché probabilmente anche di corsi di laurea meno frequentati o considerati “di minore rilievo”. Si sta cercando di distruggere la nostra cultura ed obbligando le università a svendersi a privati per sopravvivere, senza poi garantire un livello di istruzione accettabile.
COXNonostante il soprannome più usato dal dottor Cox nei confronti di J.D. sia pivello, Cox è solito chiamare il giovane medico con nomi femminili, o con nomi spesso denigranti nati dal contesto della puntata.
March 22 PALLAVOLO 18 MARZOA causa del non più preciso e puntuale aggiornamento dei voti partita e dello sciopero di controcappio ( credo che col cappio si siano impiccati tutti i Nandro Mughini,Ziliani e company) si è deciso di acquisire i diritti per la partita del 18 marzo
La squadra di Davide ed Emanuele finalmente insieme hanno annientato gli avversari,si deve comunque dire che le squadre erano equilibrate ed è stato un bel match o almeno per noi che abbiamo vinto lo è stato ( 6 a 1 per ki non lo ricordasse o per chi preferisce una visione diversa la prima partita è finita 3 - 1 la seconda 3 - 0 ). I voti che saranno riportati sono frutto di una media dei voti che mi sono stati inviati nella giornata di venerdi 20 e sabato 21 quindi non prendetevela con me Ci tengo inoltre a ricordare a tutti che non stiamo in guerra non esistono amici e nemici quindi le squadre saranno sempre fatte quasi del tutto random Nota personale nonostante dai voti che di solito vengono dati io dovrei essere il più scarso sono contento di aver dimostrato ancora una volta la mia POTENZA Non credo ci saranno molti commenti anche perchè già nel post partita si era notato un certo silenzio da parte di alcuni ma ne valeva la pena mettere questo post!!! Voti Finali
Mario 6,5 Fabrizio 6- Alessio 7 Mariano 6 Lella 6,5 Tania 6 Doc 7,5
Davide 7,5 Roberta 7 Teresa 6,5 Diana 5,5 Alberto 7 - Ed ora un intervento di Alessio
allora allora c'erano 12 apo strofi, + Emanuele 13; ricett Davide a copp a man ricett, (Davide era l' organizzatore o tip brillant) uagliù, cocc bot perchè nun ci jamm a fa na partit e pallavolo. Oh dicimm semp e nun o facimm maje.... dicett Emanuele no wuagliù ji nun benk, dicetti Davide eglià vien pur tu te mettim capitano, ricett Emanuele no ji nun benk, rispunnett Davide e jà fsi viene te mettim sotto rete te faccimm pazzià co pallon....
Mariano: voto 6: va a prendere lezioni dalla sorella minore e migliora la battuta, ma per tutto il resto potrebbe fare meglio. Se l'altra volta ci ha imbambolato con qualche schiacciata questa volta non si ripete per niente. Pasticcia troppo nella posizione di gioco con i compagni fino al punto da sbagliare con Fabrizio una palla facilissima. Gioco alquanto altalenante. Fabrizio: 6: se non fosse per quel suo braccio sinistro di schiacciate dal lato destro del campo nn se ne vedrebbero mai. Decide di non smettere di sbagliare le battute solo nella seconda metà della gara. Per il resto buono come al solito, ma impaurito quando si tratta di concludere sotto rete. Mario: 7-: come al solito il + pimpante della partita soprattutto nei recuperi (forse secondo solo al Sottoscritto che si doveva occupare delle palle di Tania ). Fa un paio di schiacciate da manuale, ma nn basta quello. Grande impegno da quest' uomo che al posto delle corde vocali possiede la troba del clackson di un tir. RaffaFella :p 7: direi la migliore in campo. Tecnicamente nn fa una piega. E' ovviamente costretta a sbagliare per palle alte che in nessuno modo potrebbero essere salvate dalla sua piccolezza. Buoni recuperi, non sbaglia mai in battuta e gestisce bene tutte le ricezioni. Insomma, la migliore della squadra. January 25 Il problema di matematica di EarlProblema: Nella classe di Armando ci sono sei donne per ogni uomo.Se ci sono 12 donne quanti uomini ci sono?
Risposta di Earl:Non potevo sapere esattamente quanti uomini c'erano ma sapevo che c'erano 24 tette,questo non mi aiutava molto,ma probabilmente aiutava Armando November 09 Lucca ComicsGrande weekend con gli amici viaggio lunghissimo e stancante ma n'è valsa la pena,anche solo per svegliare nonno Mariano la mattina!Compagni di viaggio Alberto,Tania,nonno Mariano,Rinoa,Roberta,Nunzia,Io ed Elena.Lucca bellissima è la prima volta che la vedevo e soprattutto sono contento che il mio cosplay di gatsu in armatura del berserk sia piaciuto a molti,anche perchè è il mio secondo cosplay e la prima armatura che faccio (anzi facciamo insieme ad Elena e a Nunzia che faceva da assistente).Peccato non esser arrivato in tempo per la scenetta di sabato insieme al mio gruppo di berserk a causa del traffico,ho partecipato domenica ma senza una scenetta,infatti pensavo di non partecipare più ma mi hanno convinto a salire sul palco domenica e anche senza scenetta e musica è stata una grande esperienza,poi senza fare gli ipocriti camminare con i fotografi attorno è bellissimo! August 30 Sono satanistaseguente articolo e' stato pubblicato sul 'Famiglia Cristiana' USA, poi tradotto in italiano. Preparate i Pop Corn... "Qui vengono elencati alcuni pericolosi segni indicanti l’allontanamento dal Signore da parte di vostro figlio. Il Gothic è una cultura molto oscura e spesso pericolosa a cui molti partecipano giovani adolescenti. La cultura Gothic conduce giovani e innocenti menti in un mondo immaginario di malvagità, oscurità e violenza. Se 5 o più delle caratteristiche seguenti sono abbinabili al vostro bambino, vi prego di aiutarlo ad allontanarsi dalle tentazioni di Satana attraverso consigli ma anche preghiere. • Si veste spesso di nero. • Si mette t-shirt di bands o riferite al rock. • Mette quantità eccessive di rossetto, smalto per le unghie e makeup nero. • Si mette ogni tipo di strani gioielli di metallo e con simboli, come: croci rovesciate, pentagrammi, pentacoli, o altri simboli di Satana. • Manifesta interesse verso tatuaggi e piercing. • Ascolta musica gothic oppure ogni altro tipo di musica antisociale. (Marilyn Manson dice di essere l’anticristo, e parla pubblicamente contro il Signore. Eliminate ogni tipo di questi album). • Fa amicizia con altra gente che si veste, si atteggia o parla in modo eccentrico. • Si mostra disinteressato riguardo ad attività costruttive, come: la Bibbia, pregare, chiesa o sport. • Sembra molto interessato alla morte, ai vampiri, alla magia e all’occulto, alla stregoneria o qualsiasi altra cosa che implichi Satana. • Si droga. • Beve alcolici. • Ha istinti suicidi o è depresso. • Taglia, brucia o partecipa ad ogni genere di autolesionismo • Si lamenta di annoiarsi. • Dorme troppo, o troppo poco. • E’ eccessivamente sveglio durante la notte. • Odia il sole oppure ogni altro tipo di luce. • Chiede troppa privacy. • Passa molto tempo in solitudine. • Chiede tempo per stare da solo e in silenzio. (Questo perché potrebbe parlare con gli spiriti malefici attraverso la meditazione.) • Insiste per passare del tempo da solo con i suoi amici, senza l’accompagnamento di un adulto. • Non porta rispetto alle autorità; insegnanti, preti, e anziani, ma anche altri. • Non va a scuola. • Passa molto tempo fuori casa. • Mangia troppo o troppo poco. • Mangia cibi gotici. • Beve sangue o manifesta interesse nel berlo. (I vampiri credono che questo attiri Satana. Questa azione è molto pericolosa e deve essere fermata immediatamente.) • Guarda la televisione via cavo o altri programmi corrotti. (Chiedi alla tua chiesa locale per i programmi che tuo figlio dovrebbe guardare) • Gioca a videogames che contengono violenza oppure videogames di ruolo. • Usa internet eccessivamente oppure passa molto tempo sul PC. • Fa simboli satanici e/o fa headbanging ascoltando musica. • Balla in modo sensuale o provocatorio. • E’ omosessuale e/o bisessuale. • S’interessa di religioni pericolose: Satanismo, Scientology, Filosofia, Paganismo, Wicca, Induismo e Buddhismo. • Indossa spille, adesivi, o qualsiasi altra scritta come: "Sono gothic", "Sono morto", "Sono così gothic". • Si definisce gothic. Se cinque o più di queste cose vengono fatte da tuo figlio, intervieni subito. La cultura gothic è pericolosa e avvicina a Satana. Fermatela in tempo! " August 13 Capitan TsubasaVi siete mai chiesti quanto è lungo il campo di Holly e Benji?
Con un po' di trigonometria, tenendo presente il raggio della terra (6327 Km), l'altezza di un osservatore (facciamo un 1,70 mt, anche se sono giapponesi e, di conseguenza nani) e la linea che va dall'osservatore fino alla linea dell'orizzonte, si ottiene che la distanza a cui un giocatore vede l'orizzonte e di 4,53 Km. Tenuto conto che la traversa della porta compare quando un giocatore e' piu o meno sulla tre-quarti campo, il campo risulta lungo circa 17,8 Km. Ok. Fin qua ci siamo. Ora la domanda e': a che velocita media corrono Holly Hatton, Mark Lenders, Julian Ross e soci? Supponiamo che il campo venga percorso dai piu in forma 4/5 volte a partita: 90 min. (+ 5 di recupero) = 5700 sec (tempo di gioco) 17800 m (dimensione campo) x 4,5 volte a partita = 80100 m (spazio percorso) 80100 / 5700 = 14,052 m/s (velocità) Corrono cioè 100 metri in 7 secondi e 11. Circa 3 sec meno del record del mondo dei 100 metri piani (e il campo di Holly e Benji, si sa, non è in piano...). Questo è sufficiente a spiegare perché il povero Ross, malato di cuore, abbia difficoltà a concludere le partite. Avete presente quando Holly dalla sua area tira una mina che attraversa tutto il campo (di 17,8 km), buca la rete e sfonda il muro? In realtà la domanda è un'altra: ma in Giappone li fanno i controlli anti-doping? E ancora: che schema usano per occupare tutto il campo? L'1-1-1-1-1-1-1-1-1-1? In cosa consiste la tecnica del contropiede? Come fa l'anziano in difesa a chiamare il fuori gioco, spara un razzo in aria? L'arbitro gira per il campo in moto? E se investe qualcuno? E se gli finisce la miscela? E se estrae il cartellino rosso mentre va a 80 all'ora con tutti i poliziotti lì intorno? Per fermare il gioco cosa usa, la tromba? Per fermare un giocatore lontano gli spara? Alle gambe o altro "purché lo fermi"? Se un tifoso fa invasione di campo quando lo ripigliano? Se un giocatore resta a terra non rischia di creparci prima che qualcuno lo veda? Come si fa a fare ostruzione? A fine partita gira l'autobus per il campo o i giocatori se la devono cavare da soli? I guardalinee usano una vela per le segnalazioni? E quando devono mettersela tra le gambe per segnalare i rigori? Se uno segna, dall'altra parte del campo come lo scoprono? Se uno attraversa tutto il campo palla al piede, scarta tutti, scarta anche il portiere e giunto davanti alla porta vuota, dopo (stimiamo) un paio d'ore di corsa, la butta fuori cosa fa, si spara? Si butta sotto la moto dell'arbitro? E quando scopre che la partita era già finita da mezz'ora? E che c'era pure stato l'intervallo? Se in una partita c'è più di una rete passa alla storia? Se un giocatore chiamato dall'arbitro scappa via per non farsi riconoscere organizzano una squadra di ricerche? Se uno perde palla sotto porta dopo azione continuata (tre quarti d'ora) della squadra cosa gli fanno? Vivisezione? Quando devono fare un cambio mandano le frecce tricolore ad avvisare? La diretta delle partite come la fanno ? Usano le foto del satellite? Da quanti anelli sono composte le tribune? Gli ultra' si menano ugualmente o sono troppo lontani? Ma l' allenatore come fa a dare indicazioni ai giocatori, col megafono? Ma se questi sono solo dei ragazzini chissa come sono i professionisti? E come fa il Giappone a vincere la coppa del mondo ? Ma... E SE CI FOSSE LA NEBBIA??? Ora si spiega come mai per giocare 90 minuti di partita servivano 200 puntate da mezz'ora l'una... I diari di Oliver Hutton (Holly)
Estratto dal libro "7 anni nel campo" di Oliver Hutton, in arte Holly. Giorno 1
La partita è iniziata da 2 minuti, dobbiamo vincere, in premio vi è l'onore e una coppa d'oro placcato che dopo 2 giorni diventa nera.
Giorno 2
Ho paura! sono disperso da qualche parte nel centro campo settendrionale, ho perso i miei compagni, non ho più notizie di loro, spero non siano morti!'
Giorno 3
Non vorrei dirlo ma, mi sento osservato, ieri notte mentre ero accampato in centro campo ho sentito degli strani rumori, vorrei sbagliarmi ma temo di non essere solo! Il premio incomincia a diventare nero....brutto segno...
Giorno 4
Non ho più dubbi, c'è qualcun'altro oltre a me, ieri notte ho sentito delle strane voci che dicevano "Oliver Hutton figlio di troia!" seguito da un assordante rumore che ricordava un battere di mani, mio Dio! cosa sta succedendo!sto impazzendo, voglio la palla!
Giorno 5
Credo di aver visto la palla da qualche parte, ma dei miei compagni neanche l'ombra!
Giorno 6
Oggi ho incrociato una pattuglia stradale di arbitri, mi hanno detto che Benji è morto...maledizione non ho più voglia di giocare appena passerà un altra pattuglia mi farò portare fuori dal campo!
Giorno 7
Aspetto che arrivi una pattuglia!
Giorno 8
Aspetto una pattuglia!
Giorno 9
Nessuna pattuglia mi sa che sono nella merda! in compenso non mi sento più osservato, devo trovare un razzo di segnalazione...devo uscire da questo campo!
Giorno 10
Ho trovato il cadavere di un calciatore avversario, ho fame e sono stanco, che il cielo abbi pietà di me ma devo farlo se vogio sopravvivere!
Giorno 10- 2 ore dopo
Cazzo quel tizio era buono, sa di pollo!
Giorno 11
Mi sa tanto che la partita è finita e mi hanno lasciato solo come un coglione...
I diari di Oliver Hutton da 7 anni nel campo July 29 SUPER MARIOSUPER MARIO
Mario è sempre alle prese con Bowser, il suo arcinemico, il quale è fissato con la Principessa Peach e la rapisce ogni fine settimana. Le ragioni di questo rapimento vanno probabilmente ricercate nelle fini strategie politiche di Re Bowser: la scomparsa della Principessa del Regno dei Funghi porterebbe a un progressivo deperimento della valuta del regno, e a una perdita di potere d'acquisto dei consumatori, di conseguenza, come ha più volte osservato Walter Benjamin, il valore nominale dei funghi precipita e Bowser è in grado di riconfigurare la sua agenda elettronica in tutta tranquilllità. Evidentemente è tutta colpa della droga. Personaggiinnumerevoli, ma andiamo a vedere quelli principali:
Ora non venite a dirmi che un essere del genere non è ambiguo. Soprattutto la variante di questa specie, gli Strutzy, che sono rosa, con un fiocco in testa e con una bocca a forma di tubo. Pare che a Luigi piacciano molto questi animali.
I poteri di Mario
Mario dispone di diversi poteri a seconda di quello che ingerisce, eccone alcuni di importanti:
June 12 Legge dei cartoni animati giapponesiLeggi dei cartoni animati giapponesiLE LEGGI DEI CARTONI ANIMATI GIAPPONESI
May 09 ComiconFinalmente le foto del comicon,che mi ha rigenerato e fatto riprendere dalla depressione che ogni tanto mi coglieva,non sciverò sul blog non preoccupatevi mi rompo,non vedrete la stellina rompipalle,ma queste foto ci volevano.Per chi volesse vedere una delle più grandi figurelle che abbia mai fatto http://www.youtube.com/watch?v=FxLEvXDVTPk , però sono giustificato,posso spiegare come andò a chi me lo chiede,non si vede ma stavo davanti 500 persone all'incirca!ciao ciao January 31 Alla fontanaC'è un valore che tutti gli uomini perseguono,qualcosa che non si fa per nessuno e che si realizza solo per se stessi,parlo del sogno,c'è chi sogna di dominare il mondo,chi dedica tutta la vita alla creazione di una spada,e c'è un sogno a cui sacrificare tutti se stessi,c'è anche un sogno che,simile a una tempesta,spazza via migliaia di altri sogni,non c'entra la class nè lo status,neppure l'età,per quanto siano irrealizzabili,la gente ama i sogni,il sogno ci dà forza e ci tormenta,ci fa vivere e ci uccide,e anche se ci abbandona,le sue ceneri rimangono sempre in fondo al cuore fino alla morte.Se si nasce uomini,si dovrebbe desiderare una simile vita,una vita di martire spesa per un dio di nome ''sogno''.Si nasce senza volerlo,molti finiscono per trascorrere un'esistenza priva di significato,ma io non potrei sopportare un'esistenza simile... |
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